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行稳致远,久久为功,澳门新葡新京地理组开展课题研讨活动
时间:2020-06-17 10:44:40  来源:  编辑:
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    2020年6月4日(星期四)下午14:00—17:30四川省张白峡名师工作室何丽霞工作站全体成员在成都市石室天府中学开展课题研讨活动。本次活动中的中心一体,是为进一步加强四川省名师名校长重点课题之四川省张白峡名师工作室课题《基于学科核心素养的高中地理问题教学法及其应用研究》的子课题《高中地理问题式教学中情境的作用和选取策略》研究,提升课题研究的针对性和有效性。
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    活动从以下几个方面来对《高中地理问题式教学的情景作用及选择策略》课题做了研究。VVI澳门新葡新京在线

    一、 工作站老师观摩高三复习研究课VVI澳门新葡新京在线

    工作站全体老师观摩了由石室天府中学刘俊老师带来的一堂精彩的高三后期复习课。刘老师以两道高考真题作为切入点,创设问题式教学情景,引导学生思考高考设问方式与答题的思路。继而以两个新材料为教学情景,让学生来获取信息、剖析材料、组织答案。后又对问题进行改编,在新的问题教学情景下,学生举一反三进行应用。刘老师在高三地理后期复习课中对于问题式教学情景的处理,让大家工作站的老师对于高三复习课堂中问题式教学情景的作用及选择策略有了更深入的思考。
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    二、 工作站朱宏骁老师做专题交流分享VVI澳门新葡新京在线

    工作站成员朱老师以《基于高考评价体系,精选高考模拟试题》与大家做了高考后期复习策略的交流。朱老师从高考评价体系四层中的核心价值、学科素养、关键能力、必备常识分析了高三后期复习模拟试题的选择。核心价值中以人地协调观为主线举例说明试题的选择原则;学科素养上从区域认知、综合思维、地理实践力来进行试题选择的剖析;关键能力及必备常识从获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题三个方面来分析试题的选择方案。另外朱老师还从考察载体中生活实践情境、学习探索情景分别举例说明试题的选择方法。最后以一道试题为例来分析试题与一核四层四翼的符合情况。朱老师对高三后期试题选择策略的研究为大家《基于学科核心素养的高中地理问题教学法及其应用研究》课题提供了一个新的研究素材。
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    三、 高家宁老师(成都师范学院教授、四川省高考综合改革专家组成员)专题讲座VVI澳门新葡新京在线

    高老师从《高考评价体系》谈起,从高考评价体系理性、客观、求实三个基本内涵出发解读高考试题,剖析高三精准教学策略。在理性思考方面,高老师从高考评价体系中的一核四层四翼、课改方向的核心素养、高考测试方向——地理素养三方面说明加强学生的综合思维能力和文字表达能力是后期复习的关键。在客观认知方面,从地理考纲规定的教学目标和要求出发结合高考例题进行了深入的分析。在求实策略方面,高老师提出要夯实信息解读、加强审题训练、倡导“套路+思路”。高老师高屋建瓴、深入浅出的分析,为大家工作站对于高三后期复习中案例的设计思路有了很大的启发。
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    四、工作站成员钟姝总结《高中地理问题式教学中情境的作用和选取策略》教师问卷分析VVI澳门新葡新京在线

    钟老师就前期搜集的教师问卷数据信息进行整理与分析,从问卷的编制、问卷调查数据统计与分析做了报告。其中数据统计与分析从课前准备、课堂开展、课后巩固、教师观点四个方面进行数据分析。最后给出本次调查的结论与改进建议。
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    五. 工作站成员曹彥总结《高中地理问题式教学中情境的作用和选取策略》学生问卷分析VVI澳门新葡新京在线

    曹老师就前期搜集的教师问卷数据信息进行整理与分析,从问卷的编制、问卷调查数据统计与分析、学生调查问卷思考做了报告。其中数据统计与分析从地理课堂氛围与参与度、学生对问题情境教学策略的了解情况、问题情景教学对学生学习的促进作用、学生对待问题情景教学的态度和认识、学生运用问题情境解决地理问题的现状。最后给出本次调查的结论与改进建议。
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    六.工作站成员张莹分享《高中地理问题式教学中情境的作用和选取策略》研究的心得
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    张老师就自己所上课例中使用问题式教学情景与问题设计与工作站的老师做了分享。张老师首先解析了情景教学、问题式教学法的概念。以试题讲解为例,说明问题的提出必须包含一定的情境。结合《流域的开发》一课的教学设计,说明教材案例作为情境教学的重要性。以《水资源的调配》一课教学设计为案例,说明典型情境案例的选择方式。最后提出大家在选择问题情境以及提出问题时一定要对问题进行反复打磨,精准对位教学目标,摒弃多余问题。VVI澳门新葡新京在线

    七.成员交流VVI澳门新葡新京在线

    工作站各成员就前面所听讲座谈了各自就《基于学科核心素养的高中地理问题教学法及其应用研究》课题的新的想法,讨论了对问卷的改进方法与实施方案。进一步明晰研究思路:
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    八.四川省张白峡名师工作室成员何丽霞老师为工作站青年教师负责人做了《行稳致远,久久为功》的交流,并总结了近期工作开展的情况,做出了后期工作安排。最后何老师希望工作站全体成员瞄准方向,敢于担当,主动作为,抓紧落实毎一步安排,以钉钉子精神夯实课题研究的基础,务必深入研究,支撑大胆创新,推动课题研究不断取得新的成效。

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